3권1호. 태권도학과 교육과정에 대한 교수들의 인식도 분석(전익기,곽정현,조성균)

전익기,곽정현,조성균(2009). 태권도학과 교육과정에 대한 교수들의 인식도 분석. 무예연구, 3(1),27-39 국문초록 본 연구는 태권도관련학과 교수진들의 태권도학과 교육과정에 대한 인식도를 분석하여 향후 태권도관련학과 교육과정의 통합 및 발전방안 제시의 기초자료를 제공하는데연구의 필요성 및 목적을 두고 있다. 태권도학과 교수의 교육과정에 대한 인식도 조사를 위한 조사도구는 면접방법을 사용하였다. 이에 따라 본 연구에서 인터뷰는 4개 대학을 직접 방문하여 사전에 질문의내용을 전달하고 이를 숙지한 인터뷰 대상들과 1대 1로 심층면접하였다.연구결과는 다음과 같다. 첫째, 태권도학과의 교육과정이 처음으로 구성되었을 때에는 대체적으로 체육학의 기초에 중점을 두었으며, 교양과목에 많은 시간을 할애하였다.태권도의 경우 체육학 과목에 태권도라는 명칭만 더해서 교과목을 개설하였고, 실질적인 태권도 관련과목은 태권도 실기에 중점을 두었다. 둘째, 현행 교육과정에서는 각 학교는 태권도 자체의 독자성을 확보하고자 노력하였다. 또한 현재 태권도장이나 경기현장, 취업을 위해 타무술이나 실무적인 교과목을 개설하였다. 현행 교육과정을 개발하면서 각 학교는 태권도의 세계화와 과학화, 그리고태권도장 경영의 도움이 될 만한 교과목의 선정, 즉 도장경영론이나 어학, 컴퓨터 과목등을 새롭게 개설하였다. 현행 교육과정 제작시 가장 아쉬웠던 점은 모든 교수진들이교육부 시책으로 학부제로 변경됨에 따라 전공과목의 시수가 줄어든 것으로 답변하였다. 마지막으로 향후 교육과정의 방향은 태권도의 전문화에 중점을 두고자 하고 있으며 학생들이 보다 전문화되고 다양한 과목을 수강할 수 있도록 교육과정을 선정하려고 하 고 있다.